Glickman

發展性視導 Developmental Supervision

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Glickman 發展性視導 Developmental Supervision

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Goldhammer & Cogan

診斷視導Clinical Supervision (臨床視導)

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Goldhammer & Cogan

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蓋哲 Getzels

(一)社會系統理論 (蓋哲與顧巴 Getzels & Guba)

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蓋哲與顧巴 Getzels&Guba B=f(R*P) 社會系統理論 勒溫Kurt Lewin

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D下述何者不是行動研究的特徵：
(A)情境取向
(B)集體合作
(C)參與式
(D)外部評鑑

B下列何者不是行動研究的特徵？
(A)實務工作者即為研究者
(B)研究的問題具有普遍性
(C)是一個團體互動的過程
(D)研究情境即真實工作的情境

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勒溫 Kurt Lewin 敏感性訓練 Sensitivity Training 場域論 赫茲伯格HERZBERG GETZELS&GUBA 教育行政學 行動研究 Action Reserch 靜水說 (clam water)

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undefined

 

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傳統理論時期 行為科學時期 系統理論時期 新興理論時期 韋伯WEBER 泰勒TAYLOR 費堯FAYOL 梅堯 MAYO 巴納德BANARD 馬斯洛MASLOW 麥葛里格MCGREGOR 赫茲伯格HERZBERG GETZELS&GUBA 麥格里MEGLEY 格瑞克GLEICK 戴明DEMING 教育行政學

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  • 《邁向目的之路》
  • 道德是心理健康重要的一環，人類會從利他行動感受到生命的意義。

 

(link：意義治療)

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  • 心流經驗 flow

特徵：

.必要條件：工作挑戰性高+工作者能力足以克服困難 → 達到平衡

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心流 flow

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  • 優質工作(good work) 

1.Excellence 卓越：   工作品質優秀(技術面)

2.Ethics 倫理：           工作價值良善(道德面)

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Gardner 多元智能理論 ㄧㄡ

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甲、教學實施程度

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