教育社會學(Sociology of Education)是介於教育學與社會學之間的一門學科,它在教育學術研究領域中,是一門較為新興的學問。教育社會學是探討教育與社會之間相互關係的科學;它是運用社會學的觀點與概念分析教育制度,以充實社會學與教育學理論,並藉以改善教育,促成社會進步。
壹、教育社會學重要概念
教育社會學(Sociology of Education)是介於教育學與社會學之間的一門學科,它在教育學術研究領域中,是一門較為新興的學問。教育社會學是探討教育與社會之間相互關係的科學;它是運用社會學的觀點與概念分析教育制度,以充實社會學與教育學理論,並藉以改善教育,促成社會進步。
壹、教育社會學重要概念
B歌唱比賽節目流行,許多愛好唱歌的年輕人因而紛紛投入各項歌唱比賽。甲、乙、丙三人引用包括佛洛依德(S. Freud)、顧里(C. Cooley)及米德(G. Mead)等三位學者的理論解釋上述現象。 甲:在別人掌聲中,個人開始相信自己是個受歡迎的人 乙:在現代的社會,個人的行為常深受偶像歌手所影響 丙:透過參加比賽,人們得以滿足受人喜愛的潛在慾望 甲、乙、丙三人所引用的學者理論, 依序應為何?
(A)米德- 顧里- 佛洛依德
(B)顧里- 米德- 佛洛依德
(C)米德- 佛洛依德- 顧里
(D)顧里- 佛洛依德- 米德
B顧里、米德、佛洛伊德、艾瑞克森對於個人自我的形成與發展各有不同的見解。下列關於這些見解的敘述,哪些是正確的?(甲)顧里、米德與佛洛伊德皆以青少年為觀察對象;(乙)4位學者的見解都代表自我的建構與社會化脫離不了關係;(丙)佛洛伊德將個人的發展分為八個階段,艾瑞克森則分為五個階段;(丁)米德將對個人自我形成有重要影響者,分為重要他人與概括化他人;(戊)顧里認為,主我與客我的對話會形成個人的自我。
(A)甲乙
(B)乙丁
(C)丙戊
(D)甲戊。
A英國教育社會學者威利斯(Paul Willis)在《學習做勞工》(Learning to Labour) 書中,提及「勞工階級學生最終成為勞工命運」的現象,但他更主張學校內部存在 許多矛盾、轉化與變革。請問這種說法是屬於以下何種論點?
(A)文化創生
(B)經濟再製
(C)反智主義
(D)文化再製
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