光在哪，神在那。

A 下列哪一項學習策略能同時增進內在聯結與外在聯結？
(A)產出性技巧
(B)前導組體
(C)標示
(D)結構訓練技巧

B 顧老師在節能減碳主題教學提供了前導組體，下列何者不是這項策略的主要功能？
(A)引導注意力
(B)增進外在聯結
(C)提供先備知識
(D)促進學習遷移

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用來增進對訊息的機械式記憶之「記憶術技巧」

      （一）理論：較多的連結

      （二）策略：

            1、聯對學習---關鍵字法

            2、系列學習---位置法、假借法、串節法

用來辨識文章基模或組織的「結構訓練技巧」

     （一）理論：建立內在連結

     （二）策略：

  1、網路建造---將一篇文章分成幾個部分，並找出各部分鏈結的關係，最後的結果是這篇文章的圖形表徵，亦即網路。

  2、頂層結構---最基本的大綱格式

  3、基模訓練

用來做筆記、寫文章的「產出性技巧」

   （一）理論：操弄認知歷程

   （二）策略：做筆記、劃重點、回答問題、大聲複誦

(A)前導組體：促進學習遷移

(B)結構訓練技巧：建立內在聯結

(D)產出性技巧：建立內外在聯結