性別發展
B 性別恆常概念指的是 (A)知道自己的生理性別 (B)知道男生穿裙子不會變成女生 (C)認為現在是男生長大以後也是男生 (D)認為男生只能留短頭髮。
C小英了解到一個人的性別不會因為他/她穿著異性衣服或進行異性活動而改變。請問，小英處柯爾堡的哪個性別角色發展階段？(A)基本性別認定(B)性別穩定(C)性別一致性(D)性別差異
B幼兒瞭解到自己是一為男孩或是一位女孩，但還不能瞭解到性別是一個不可改變的事實。根據郭爾堡(Kolberg)對幼兒性別認知理論過程來看，是屬於：(A)性別混淆時期(B)基本性別認同時期(C)性別穩定時期(D)性別恆常時期
B 名詞解釋，何者正確？ (A)不同性別的人依循著社會的期待所展現出來的行為表現就是「性別角色期待」 (B)性別刻板印象是指：忽略個人的特質及人與人之間的個別差異，只根據性別來預期一個人的人格特質或行為表現 (C)社會對某種性別的人應該從事的活動內容有一定的預期，稱為「性別角色表現」 (D) 「性(sex)」是社會環境、文化及教育對於不同的先天性別刻意賦予不同的期望與規範。
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| 生物社會論 |
曼尼&厄哈特 18個月~3歲是建立性別認定的關鍵期 |
| 心理分析論 |
Freud 性器期(3~6歲)認同同性別的父母親 |
| 社會學習理論 |
Bandura 直接教學或差別增強 觀察學習 |
| 認知發展理論 |
Kohlberg 三階段 性別認同期 (Basic Gender Identity) 二歲左右的孩子，可根據髮型、衣服來判定圖片的人是男還是女， 要等到二歲半、三歲時，才能正確地說出自己的性別，不過仍不清楚性別是一個固定、不能改變的特質。 性別穩定期 (Gender Stability) 四歲左右， 小男孩以後會變成男人，做爸爸，小女孩以後會變成女人，做媽媽。但是這個時候，他們還是以為，只要願意，一個人可經由改變髮型或穿著而改變性別。 性別恆定期 (Gender Constancy) 到了六、七歲左右， 知道性別在不同時候不同情形下都是一樣的，不會因外型或穿著或活動，而變成另一個性別。 |
| 性別基模理論 |
馬丁&哈伯森 建構群內/群外基模 建構自己的性別基模 |
性別角色表現 : 不同性別的人依循著社會的期待所展現出來的行為表現
性別角色期待 : 社會對某種性別的人應該從事的活動內容有一定的預期
性別（gender）: 社會環境、文化及教育對於不同的先天性別刻意賦予不同的期望與規範
*參考資料
https://slidesplayer.com/slide/11437901/
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