光在哪，神在那。

組織

(一)研究的層次

D 依據「終身學習法」之規定，「個人於學校畢業或肄業後，以全時或部分時間方式，再至學校繼續進修，使教育、工作及休閒生活交替進行之教育型態」是以下何者？
(A)正規教育
(B)非正規教育
(C)非正式教育
(D)回流教育

B 教育部為推動全民學習環境的建立，以及全民終身教育的推動，使我國邁向開發國家，依據終身學習法努力輔導成立下列那一型學校？
(A)社會大學
(B)社區大學
(C)社團大學
(D)老人大學。

B D國民中小學得以聘用專任輔導教師和專業輔導人員參與學生輔導工作，下列何者是其所依據的法源？
(A)心理師法
(B)學生輔導法
(C)精神衛生法
(D)國民教育法

C 有關「學生輔導法」中對學生輔導工作的敘述，下列何者不正確？
(A)校長負有輔導學生之責任
(B)國小應設學生輔導工作委員會
(C)國小輔導人員指的是專任輔導教師
(D)一般教師主要負責執行發展性的輔導措施

D 有關「偏遠地區學校教育發展條例」的規定，下列哪一項敘述是錯的？
(A)地方主管機關應協助偏遠地區國民小學附設幼兒園
(B)校長及教師在非偏遠地區學校服務成績優良且自願赴偏遠地區學校服 務，應給予特別獎勵
(C)中央主管機關應每三年辦理全國偏遠地區教育會議
(D)偏遠地區學校應予分級；其分級及認定標準，由地方主管機關訂定

(一)代表學派

1. Mayo 人際關係理論

(一)代表學派

B國民教育法施行細則所規範國民中小學的輔導室業務不包含：

D據「強迫入學條例」規定，每年何時之前須由鄉（鎮、市、區）公所，按學區通知學生入學？
(A)5月中旬

C近年來，在校內各類委員會的設立下，學校行政生態面臨許多重大的挑戰，這些挑戰不包括下列何者？
(A)權責不相稱

C教育的行政行為應兼顧程序正義與實質正義，其用意在追求公平、公正與合理性。依「教師法」及「高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法」之規定，下列何者屬於「實質正義」的項目？
(A)教評會，置委員五至十九人

B根據行政程序法之規定，行政行為應遵照適合性、必要性與比例性三原則，關於三原則的說明下列何者正確？
(A)必要性是指採取之方法所造成的損害不得與欲達成目的之利益顯失均衡

C依據現行「教師請假規則」，下列何者正確？
(A)事假、病假、產前假每次請假應至少半日

B依「公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例」第 1 條之規定，下列何者是委託私人辦理的目的？
(A) 提升教育品質
(B) 促進教育多元化
(C) 增進家長教育參與權
(D) 增進教育經費運用效率

D張校長在發展校本課程時，要求全校教師共同形塑學校願景，常常以身作則來營造自己個人的魅力，並積極啟發教職員工們的心智， 採取個別化關懷，以建立和諧的合作團隊。張校長的領導方式最屬於何種領導理論？
(A)權變領導
(B)情境領導
(C)道德領導
(D)轉型領導

A有一群學生在討論如何公平分配蛋糕的方法，由於大家都怕被其他同學佔便宜，當大家爭吵不休 的時候，小強提議：「要切一個蛋糕分給大家，最公平的辦法便是被選出來切蛋糕的人要最後拿。」 由小強所提出的解決方法顯然是依據哪一種概念：
(A)程序正義
(B)補償正義
(C)審議民主
(D)差異原則

D羅爾斯(Rawls)是自由主義哲學家，強調每個人都擁有相等的最大基本自由權利，在「正義論」一書中強調：教育資源若必須作差別分配時，應依據下列何種原則?
(A)對每個學生都有利
(B)對優勢學生最有利
(C)對多數學生最有利
(D)對最弱勢學生最有利

B依據「教育人員任用條例施行細則」，「教育人員任用條例」中所稱曾任各級學校教師年資的採計方式為：
(A)專任之年資，兼任年資不計
(B)以專任為原則，兼任教師年資，折半計算
(C)以專任為原則，兼任教師年資，以四分之一計算
(D)專、兼任年資一體併計

A下列哪一項是屬於團體研擬技術？
(A)辯證研究術
(B)比較研究法
(C)四則法
(D)自我強迫法

--------------------------------------------

BD組織氣氛描述問卷(OCDQ)中，校長行為層面如果表現出『高強調成果、高疏遠、 低關懷以及中以身作則』，屬於下列哪一種組織氣氛類型？
(A)親密型
(B)控制型
(C)自主型
(D)封閉型

B計畫在執行的過程中，如果發現有缺失存在，隨時將計畫加以修正，稱為何種評鑑?
(A) 總結性的評鑑
(B) 形成性的評鑑
(C) 補救性的評鑑
(D) 改善性評鑑

----------------------------

詳細內容請點以下連結：