光在哪，神在那。

A 布魯姆（Bloom）認知學習歷程包括記憶、理解、應用、分析、評鑑與創作等六層次，而 理解又可轉化成詮釋、舉例、分類、摘要、推論、比較與解釋等學習策略，以下哪一個 策略的陳述是正確的？
(A)詮釋的策略包括澄清、語句修辭、表徵、轉譯
(B)舉例的策略包括歸類與歸入
(C)摘要的策略包括類比、推論與預測
(D)比較的策略包括關鍵字詞、意義濃縮與說明

 

(A)詮釋的策略包括澄清、語句修辭、表徵、轉譯 
(B)舉例的策略包括歸類與歸入（分類） 
(C)摘要的策略包括類比、推論與預測 （推論）
(D)比較的策略包括關鍵字詞、意義濃縮與說明 （對照、配對）

理解的七個學習策略	意涵	包括
說明/詮釋	在不同表徵間轉換	釐清、以不同方式重述一次、表徵、轉譯
舉例	從概念/原則→舉例	以例子說明、對概念/原則舉例
分類	從例子找出→概念/原則	歸納、分類/歸入
總結/摘要	多個內容→摘要→總結	概括、
推論	根據資料，做合邏輯推論	類比、推論、預測
比較	找出相同、不同處   → 一對一對應關係	對照、配對
解釋	建構、使用因果關係模式	建構、建立因果模式